Na zajęciach science, prowadzonych głównie metodą eksperymentu, badamy rzeczywistość wokół nas. Używamy mnóstwa realiów z otaczającego nas świata, począwszy od tych z kuchni, jak soda i ocet, poprzez te, które możemy znaleźć w ogródku, polu, czy lesie, czyli kwiaty, warzywa oraz drzewa, a także substancji czysto chemicznych, np. siarczanów czy opiłków żelaza.Stawiamy pytania i wysuwamy hipotezy lub przewidujemy co się może zadziać. Przeprowadzamy eksperymrenty i obserwację, czasami też testujemy metodą prób i błędów. Analizujemy to co zaobserwowaliśmy i czego doświadczyliśmy, aby zweryfikować wcześniejsze założenia. W projektach długoterminowych notujemy/rysujemy nasze obserwacje. Czasami poszukujemy informacji. Na koniec wysuwamy wnioski i dzielimy się doświadczeniami oraz spostrzeżeniami. Dzięki temu wiemy, co jest zdrowe, a co nie, jakie warunki dla roślin są najlepsze, jak trawimy pokarmy, czy Tesla jest ekologiczna, jak zbudowany jest atom, co to kwaśny deszcz i dowiadujemy się o wielu innych ciekawych zjawiskach.
Zajęcia prowadzone są w klasach IV-VI raz w tygodniu w oparciu o szkolny księgozbiór anglojęzyczny. Cele zajęć:
-zachęcenie uczniów do czytania książek po angielsku,
-motywowanie uczniów do nauki języka angielskiego,
-rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
Zgromadzone książki – Readersy– odpowiadają różnym umiejętnościom czytelniczym uczniów i reprezentują poziomy od Beginner/ Starter do Intermediate. Nauczyciel prowadzący dokonuje wyboru książek spośród listy podanych i pracuje w oparciu o schemat budowy zajęć, dopasowując formy i metody do uczniów, z którymi pracuje: ich zainteresowań, umiejętności i potrzeb. Uczniowie zapoznają się z literaturą anglojęzyczną słuchając czytanych przez nauczyciela książek lub czytając je samodzielnie. Wyboru książek dokonuje nauczyciel dostosowując ich poziom do wiedzy i umiejętności dzieci.
W trakcie zajęć “Teatr po angielsku” odczytywana jest uczniom książka w języku angielskim, omawiana, następnie uczniowie uzupełniają karty pracy, przygotowują teatrzyki bądź wykonują prace plastyczne oparte o treść książki.
Do najważniejszych celów edukacyjnych i wychowawczych zajęć należy zachęcanie do opisywania treści bajek w języku angielskim, doskonalenie wyrażania myśli w języku angielskim, wzbogacanie języka angielskiego oraz utrwalenie znanych słów z języka angielskiego. Uczestnicy zajęć mają możliwość kształtowania umiejętności interpersonalnych ważnych dla zgodnego współdziałania w grupie oraz rozwijania pamięci wyobraźni oraz wrażliwości.
Zajęcia konwersacyjne z języka angielskiego prowadzone są w klasach IV-VI raz w tygodniu w podziale na mało liczebne grupy uczniów. Cele główne:
– uatrakcyjnienie sposobu nauczania i uczenie się języka angielskiego,
– wykorzystanie gier inicjujących mówienie, scenek i konwersacji w celu nauczenia płynnego posługiwania się językiem angielskim,
– dodanie uczniom pewności siebie w mówieniu w języku angielskim.
Cele szczegółowe:
