Na zajęciach dwujęzycznych z biologii uczniowie w języku angielskim omawiają treści zgodne z ministerialną podstawą programową z biologii. Polskojęzyczne lekcje biologii poprzedzają te w języku angielskim, dzięki czemu uczniowie mają podstawową wiedzę, która pomaga im w lepszym zrozumieniu treści obcojęzycznych i niweluje barierę językową. Słownictwo czynne to zazwyczaj praktyczne słowa z danego działu, które są przydatne w życiu, żadne niepotrzebne wyrazy, które nigdy nie zostaną użyte. Communicative approach z naciskiem na praktyczne użycie języka to podstawa każdej lekcji. Metody, formy oraz techniki prowadzonych zajęć są bardzo zróżnicowane, interaktywne, multimedialne, aktywizujące i ciekawe, a kiedy to możliwe są praktyczne. Tworzenie układu szkieletowego z patyczków do uszu, łańcucha DNA z żelków, przepływu krwi w butelkach, układu oddechowego z woreczkami strunowymi to tylko niektóre z nich. Karty pracy są wzbogacane o ciekawostki i pomagają utrwalać wiedzę w niebanalny sposób. Tworzymy włase renifery z krzyżówek Punnetta, a genetyka staje się łatwiejsza dzięki emotikonkom emoji. Nasze mutacje ogranicza tylko wyobraźnia, ale mutujemy również żywność w smaczny i zdrowy sposób.  Obalamy fakty i mity ewolucji, a nawet walentynki obchodzimy jako lekcję “z miłości do ekologii”. Stajemy się świadomymi obywatelami 3R – refuce, reuse, recycle. Nasza przygoda odbywa się również w świecie VR – wchodzimy do układów, gdzie odbywamy np. podróż trawienia pokarmów. Zdrowe odżywianie i piramida żywieniowa  to żadna tajemnica. Odwróciliśmy ją jeszcze przed Amerykanami. Wiemy też jak się wyciszyć i zredukować stres dzięki metodzie 4-7-8 Andrew Weila, bo dla nas oddech to coś więcej niż klasyczny układ z podręcznika. Przy tym wszystkim nie uczymy dla oceniania kolejnymi testami. Oceniana jest aktywność,  kreatywność i praca na lekcji na bieżąco oraz jeden quiz i projekt w semestrze.